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| 让个性化阅读成为一种习惯 | |
| 引用本文： | 左小娟.让个性化阅读成为一种习惯[J].教育测量与评价（理论版）,2009(9):63-64. |
| 作者姓名： | 左小娟 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市第三十七中学 |
| 摘 要： | 个性化阅读是指学生在一种自由安全的心理状态下，依据自身的个性心理特征、个人生活阅历、情感态度和价值观进行的自主、独立的阅读，是一种走进作品，与作者、文本直面对话的阅读，是一种自由抒发自己感受、大胆发表自己见解的阅读。在新课标的指导下，个性化阅读教学越来越受到教师的重视，在课堂教学中得以广泛应用。但是，当我们在为它一路高歌的同时，也应该对它进行一些冷思考。不少教师为了做到平等对话、体现尊重学生差异， |
| 关 键 词： | 个性化阅读教学 个性心理特征 平等对话 学生差异 心理状态 生活阅历 情感态度 课堂教学 |
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