| 跨文化数学教育的研究方法应注意的问题 |
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| 引用本文： | 白改平. 跨文化数学教育的研究方法应注意的问题[J]. 民族教育研究, 2004, 15(1): 81-83 |
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| 作者姓名： | 白改平 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,数理与信息科学学院,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 跨化数学教育的研究方法比较复杂，在研究中难以控制各种变量，其中化偏向是跨化研究在方法上最难以控制的问题。建立各种等值模型、定性分析与定量分析相结合、概括的科学性，是跨化数学教育的研究方法应注意的问题。
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| 关 键 词： | 跨文化数学教育 研究方法 科学性 |
| 文章编号： | 1001-7178(2004)01-0081-03 |
| 修稿时间： | 2003-06-11 |
Some Problems Concerning Research Methodology of Cross-cultural Mathematics Education |
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| BAI Gai-ping. Some Problems Concerning Research Methodology of Cross-cultural Mathematics Education[J]. Journal of Research on Education for Ethnic Minorities, 2004, 15(1): 81-83 |
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| Authors: | BAI Gai-ping |
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| Abstract: | Research methodology of cross_cultural mathematics education in comparatively complicated,because it is difficult to control all kinds of variables in research.The most uncontrollable variable in the research methodology is cultural deviation.Problems concerning research methodology of cross_cultural mathematics education include setting up various equivalent models,combining qualitative analysis with quantitative analysis and making scientific generalization. |
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| Keywords: | cross_cultural mathematics education research methodology |
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