课堂总结的技巧及类型探微

课堂总结是课堂教学结构中十分重要的环节,其作用与效果远超过导入、过渡,有时甚至不低于讲解、演练。可是,在日常教学中有的因对其重要性认识不足而忽视,有的因备课不充分、教学时间把握不准而忽略。为引起同仁特别是青年同志重视,我们把课堂总结概括为以下几种类型以供参考。 一、巩固型 如果说良好的开端是成功的一半,那么圆满的总结才是成功的句号。我们通常按照既定的教学步骤逐点、逐层地通过讲解、演练把知识点传授给学生,难免显得细碎繁琐,因为我们每节课大多不只解决一个知识点的问题,故常使学生产生“只缘身在此山中”之感,因此,教者可通过总结给学生一个整体印象,理清主次关系,掌握本节课的知识要点以及它在本单元、本章节乃至于教材体系中所处的地位,从而达到及时巩固、牢固记忆、灵活运用的目的。