| 幼儿创意画组织与指导之我见 |
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| 引用本文： | 白兴娣.幼儿创意画组织与指导之我见[J].科教文汇,2015(2). |
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| 作者姓名： | 白兴娣 |
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| 作者单位： | 厦门市嘉华幼儿园 福建·厦门 361012 |
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| 摘 要： | 《3-6岁儿童学习与发展指南》实施了，我们深刻领会了艺术领域的精神，认为创意画符合了“支持幼儿自发的艺术表现和创造”的要求，促进幼儿个性全面发展，我们探索了创意画的组织与指导策略。本文旨在从创意画的分析中更全面地了解幼儿对美术的理解，促进幼儿个性审美发展。让幼儿在创意画中身心得到最大的满足和快乐，成为欣赏、自信、敢于表现美的小“艺术家”。我们把培养幼儿审美和表现美的目的隐藏在整个创意画活动中，通过创设开放的环境，规划生态式幼儿园、建立美术博物馆以及开设创意画工作室，注重美的体验和表现，更好地发挥了创意画在陶冶幼儿良好情感、幼儿创造性、主体性等方面所具有的特殊教育功能。我们改进幼儿美术的学习方式，鼓励幼儿描绘线条，并在线条中寻找“独特的图画”，简单、趣味、好玩的创意画，增加了幼儿艺术创作的兴趣，呈现创意画的独特性，把握创意画的趣味性；凸显创意画的审美性，在感受到“跳跃的线”和“美妙的色彩”中，引发审美天性，促进幼儿健康富有个性地发展。
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| 关 键 词： | 创意画 独特性 趣味性 审美性 |
Some Views on the Organization and Guidance of Chil-dren's Creative Drawing |
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| Authors: | Bai Xingdi |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | creative drawing uniqueness interest aesthetics |
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