基于学科核心素养的初中体育课堂有效教学策略分析

随着新课程改革的推进,培养学生的学科核心素养成了教育的主要目标。学生的身心健康发展关系着学习的效率和质量,传统的教学理念注重文化课程的成绩,忽视了学生运动习惯的养成,使得体育教学难以实现可持续发展。初中体育教师有必要在核心素养的引导下,提高体育教学的有效性。