小学低年级数学教学应当寓教于乐

小学低年级学生认识事物以形象思维为主,刚离开幼儿园不久,常规的课堂在某种程度上像是束缚了他们的手脚。他们好奇心强,注意力不容易集中。因此,针对这一阶段的小学生,将其注意力吸引到课堂当中,对提高课堂学习效果十分重要。兴趣是最好的催化剂,本文结合这一阶段学生的特点,阐述了在小学低年级数学教学中如何运用寓教于乐的方式来提高其数学质量。