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问题情境的创设在初中数学概念教学中的运用
作者单位:
;1.宿豫区第一初级中学
摘 要:
初中数学概念的教学一般都要经历概念的生成、概念的表达、概念的理解以及概念的应用几个阶段。创设问题情境,可以更好地调动学生学习兴趣,让学生形成正确的数学观,提高概念教学的效果。
关 键 词:
概念
情境
教学
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