“导学案”教学方式在初中历史教学中的运用分析

随着新课改的不断推进,教育更多的是培养学生综合素质的发展,培养学生自主学习能力。为凸显学生的主体地位,把教师的教与学生的学有机地联系起来,现在各校推行导学案的教学方式,笔者将以人教版初中历史八上第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》为例,从导学案的含义、制定的原则、具体的实际案例以及导学案实行后的反馈进行分析,打造高效课堂。