新课程背景下小学数学教学生活化的研究

新课程背景下,小学数学的教学方向已经逐渐向素质教育偏移,教学内容也相应向生活化偏移,以生活实际来培养和锻炼学生实际解决问题的能力。本文就新课程背景下小学数学教学生活化展开了研究,阐述了其意义,提出了相关策略,希望会对广大师生有所帮助,更希望对素质教育的开展能注入新的活力。