“教学目标的适切度和达成度”的有效研究——小学综合学科教学研讨活动案例

新课程的实施需要有效的课堂教学,有效的教学必先具备具体、适切、科学的教学目标,需要有效的教学目标引领。教学目标是教学的出发点和归属,对师生的教与学起着定向、激励、调控和评价的作用,它限定着课堂教学的运作,对保证课堂教学、目标有效达成至关重要。我们综合学科组对教学目标的适切度和达成度的研究正当其时,以期为今后的研究和其他学科的研究做些借鉴。