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以《分数的初步认识》一课为例浅谈激活数学思维契机的把握
作者单位:
;1.宁夏石嘴山市第二十六小学
摘 要:
学生数学思维训练很重要,进行数学思维训练节点的把握更是至关重要。把握好学生的数学思维训练契机,要摸清学生的认知水平、认知需求期,把握好这个节点才能使思维训练收到较好的效果,才能实现拓展思路的目的。要巧妙把握思维训练的难度和时间节点,防止让学生感到怵头而失去思维的兴趣。
关 键 词:
数学思维
训练节点
把握关键
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