美术天才学生非技能的行为特征分析

美术学科教师借助形象思维的训练对学生的视觉表现、空间思考、情感表达、创造思维等能力进行发现、培养和评价。如何发现学生的美术潜能？我依据神经科学理论以及生物学理论,提出了一些观点,对拥有美术天赋的学生的早期特征进行归类与分析,以下择其几点做简要说明。