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| 课堂能给学生什么——以《为人处世是一门学问》一课为例 | |
| 引用本文： | 薛燕.课堂能给学生什么——以《为人处世是一门学问》一课为例[J].现代教学,2011(11):37-38. |
| 作者姓名： | 薛燕 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院附属学校; |
| 摘 要： | 初中＂社会＂学科的案例大多可以营造出一个与学习内容密切相关、学生感兴趣的问题情境,引导学生建立问题与已有知识经验密切相关的＂链接＂,来促进学生思维品质的提升。后＂茶馆式＂教学理念以议为核心,充分暴露学生的相异构想, |
| 关 键 词： | 引导学生 为人处世 学问 课堂 学生思维品质 学习内容 问题情境 知识经验 |
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