|
|||||
|
|
| 论学习价值的完整性 | |
| 作者姓名： | 卢俊勇 |
| 摘 要： | 作为人类的基本生活方式,我们无时无刻不以某种方式进行着某种形态的学习。人性的完整性规定了学习的完整性。从完整人性出发,我们至少可以将学习划分为三种形态,即“作用于身的学习”“作用于心的学习”以及由学习价值失调所导致的“异化受动学习”。我们要实现“完整人”的生成, |
| 关 键 词： | 学习价值 生活方式 形态 人性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |