将探究引向深入

从目前的科学教学来看，由于很多科学教师对科学本质的理解不深等众多因素，使得教师在对学生的引导上有所缺失。本文试从问题的预设、问题的提出和对学生回答的引导三个方面谈谈小学科学探究模式中的引导策略。