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| 新工科背景下基于知识概念层次的模块化有效教学的探究——以人工智能为例 | |
| 引用本文： | 张逸群,骆慧婷,冯丽.新工科背景下基于知识概念层次的模块化有效教学的探究——以人工智能为例[J].中国现代教育装备,2022(15):96-98. |
| 作者姓名： | 张逸群 骆慧婷 冯丽 |
| 作者单位： | 1. 广东工业大学计算机学院;2. 广州航海学院党政办公室;3. 深圳北理莫斯科大学汉语中心 |
| 基金项目： | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“‘一带一路’中文复合型人才培养与数学专业汉语教材建设”； |
| 摘 要： | 高校新兴学科的有效教学是新时代提升高校教育质量的关键因素之一。然而由于新兴学科涉及内容的多样性和交叉性，其教学设计相较于传统工科更为复杂且更具挑战性。梳理了新兴学科教学设计中的关键要素，提出了基于知识概念层次构建模块化教学设计系统。该系统将教学中涉及的知识进行模块化划分，进而形成更合理的模块化教学设计方案，最终提升教学的有效性，为培养创新型复合人才提供教学改进方案。 |
| 关 键 词： | 新工科 教学设计 人工智能 |