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| 社区小先生制：家校社协同育人新路径 | |
| 引用本文： | 刘来兵,任淑叶.社区小先生制：家校社协同育人新路径[J].基础教育参考,2022(11):40-45. |
| 作者姓名： | 刘来兵 任淑叶 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学教育学院;2. 华中师范大学国家教育治理研究院 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学规划2022年度重点课题“陶行知小先生制与家社校协同育人路径研究”(编号:2022GA011)； |
| 摘 要： | “社区小先生制”是上海市宝山区继承陶行知“小先生制”开创的新型育人方式,在育人过程中通过构建闯关活动、拓展参与平台、整合多样资源、质性量化并举等途径,彰显了实践育人、管理育人、文化育人、评价育人的意蕴,对深化家校社协同育人具有重要价值。明确家校社教育使命,创新以学校为主体的互动模式,丰富以家长为主力的合作内容,健全以政府为主导的联动机制,是新时代实现和强化协同育人、促进学生全面发展的重要路径。 |
| 关 键 词： | 社区小先生制 协同育人 教育使命 全面发展 |