小学科学单元学习中班级记录单的使用策略研究

学习过程和学习迁移是学生形成重要能力的关键。在教学过程中，班级记录单是帮助学生记录学习过程的重要方式之一。以往的板书不易保留，具有局限性。相比而言，以纸为记录媒介的班级记录单可以使记录长期存留，并能以复现、直观、关联、灵活等特点助力学习活动的开展。班级记录单呈现学生在学习过程中经验的累积和迁移的过程，它的有效使用，可以帮助学生主动建构概念间的联系，促进学习方式转变，使学生在能力和方法方面获得循序渐进的提升。