巧趁东风放纸鸢——从特级教师贺成金《蛇与庄稼》看文本拓展

在新课程所倡导的“大语文观”、“用教材教”等新理念的引领下，语文课堂教学中的“文本拓展”应运而生，并广泛流行。很多教师或印发补充文本，或搜集作者或主人公其他事迹、言论，或介绍历史背景……如此拓展，使语文课变得丰富、灵动、充满生机与活力的同时，也存在着淡化文本、脱离文本、冷落文本的不良倾向。于是乎，一些教师对文本拓展的理解与做法也不禁会引发人们的诸多思考。