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分类号
杂志ISSN号
阅读教学的“三度”品读
作者姓名:
潘艾芹
作者单位:
江苏淮安市洪泽县西顺河镇中心小学,223100
摘 要:
《义务教育语文课程标准》指出:要培养学生阅读的兴趣,提高学生阅读的能力.在小学语文阅读教学中,应引导学生品读课文,感受作品生动的形象、优美的语言,培养学生的审美能力,让孩子们在与文本的交流中,体会语言文字的无穷魅力,养成阅读的习惯.为此,在课堂教学中,我引导孩子们对优秀课文开展"三度"品读,构建高效的语文阅读课堂.
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