浅谈语文自主课堂常见的误区及对策

当下,构建自主高效课堂已经成为众多教师的自觉行动与实践追求.然而,由于教学理念的偏差,或受教学陋习的影响,在自主课堂教学实践中或多或少出现一些误区,影响了课堂教学的成效.厘清认识,走出误区,成为当前推进小学语文自主课堂建设的重要而紧迫的任务之一. 误区之一:语文基本功训练的"退化" 在一些语文自主课堂中,教室里一片沸腾,头碰头、肩挨肩地讨论以及口若悬河的所谓"感悟"占据了课堂的大部分时间.细察这些活动,其中很多与语文学习无关,是在"关于语文"或"语文之外"兜圈子,学生们光说不练、浅尝辄止,结果课文读不好,背诵背不出,写字写不棒,迁移运用更成问题.这样的课堂,学生"自由"是有了,但"主义"却没了,于提高学生语文素养毫无裨益,高效更是无从谈起.小学语文自主学习课堂必须旗帜鲜明地重视基本功训练.