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| 在探究中生成在生成中渗透情感教育——《研究透镜》教学片断反思 | |
| 作者姓名： | 史国栋 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市泓口小学 213300 |
| 摘 要： | 1背景引言《研究透镜》一课的预期学习目标主要是让学生通过学习,知道光线从一种物质进入另一种透明物质时,传播的方向会在交界处发生弯折,发现凸透镜和凹透镜的不同特点和作用,培养学生研究科学的一些兴趣。2情境描述在学生将要探究凸透镜的聚光作用时,借着秋高气爽的天气,我让学生到操场上去每四人一组,每组一个放大镜,亲自做一下实验。在开始后的巡回观察中,我发现有的小组用放大镜把光聚在了白纸上,有的小组把光聚在了枯草上,有的小组把光聚在了带来的塑料小棒上……一会儿就传来了学生兴奋的声音:“干草烧起来了”、“老师,白纸被烧成… |
| 关 键 词： | 凹透镜 教学片断 情感教育 渗透 学习目标 交界处 凸透镜 学生 |
| 收稿时间： | 2007-10-21 |
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