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杂志ISSN号
小学数学课堂教学中预设与生成的分析
作者姓名:
谢长营
作者单位:
河南省平顶山市新华区体育路小学,河南 平顶山,467000
摘 要:
在小学数学教育中,提高小学数学教学的有效性,把新的理念带进课堂,优化学生的学习过程,笔者认为,必须正确处理好预设与生成的关系,使课堂教学不仅动态生成,也预设成功.本文针对数学课堂教学预设与生成进行简要阐述.
关 键 词:
小学
数学
课堂
预设
生成
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