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| 创设各种教学情境，提高课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 蔡永青.创设各种教学情境，提高课堂教学的有效性[J].学周刊C版,2011(8). |
| 作者姓名： | 蔡永青 |
| 作者单位： | 迁安市第二实验小学,河北迁安,064400 |
| 摘 要： | “兴趣是最好的老师。”所以培养学生的良好的学习兴趣是教学成功的关键。根据小学生的心理特点，创设恰当的数学情境，铺设学生“乐学”的平台，让学生在具体的情境中有效的学习数学、应用数学，获得发展。下面我就自己实践谈几点体会。 |
| 关 键 词： | 教学情境 课堂教学 有效性 小学生 学习兴趣 心理特点 数学情境 “乐学” |
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