数学教学途径的探索

自新课改以来，数学教学有了翻天覆地的变化，课堂结构有了改善，但仍存在一些弊端：注重了课堂氛围，而忽视了课堂效率；注重了课堂活动形式过程，而忽略了结果，从而使教学效率不高。这一系列问题直接影响了数学教学质量的提高，探索可行的教学方法需要亟待解决。