|
|||||
|
|
| 试论课堂教学中的导入新课 | |
| 引用本文： | 李如密.试论课堂教学中的导入新课[J].课程.教材.教法,1993(1). |
| 作者姓名： | 李如密 |
| 作者单位： | 曲阜师大教育系 |
| 摘 要： | 课堂教学中的导入新课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住”。好的导入新课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说导入新课乃是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动作好心理准备。教师精心设计导入新课环节,可以起到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础。 一、导入新课艺术的主要特点与功能 (一)导入新课要有针对性。 导入新课时应当针对教学实际。一是要针对教学内容实际,要充分考虑与教学内容建立有机联系,不能 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |