| 英国国家科学课程标准中的科学探究 |
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| 引用本文： | 陈彦芬,高秀岭.英国国家科学课程标准中的科学探究[J].上海教育科研,2005(6):33-36. |
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| 作者姓名： | 陈彦芬 高秀岭 |
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| 作者单位： | 衡水学院,053000;衡水职业技术学院,053000 |
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| 摘 要： | 自1988年英国在英格兰和苏格兰设置国家统一课程以来,科学课在英国国家课程中的地位大为提高,与英语和数学并列为三大核心课程。英国国家科学课程标准中,首先将科学探究列为课程目标,强调科学探究是科学学习的核心过程,注重让学生主动积极地参与科学课程的学习过程。在1988年科学课程标准草案的基础上,英国先后颁布了5个不同版本的科学课程标准。其中,关于科学探究活动的内容和教学要求虽有调整和修订,但其地位和作用一直受到强调与重视。本文在简要回顾英国国家科学课程标准中关于科学探究主题的基础上,对其现行科学课程标准中科学探究能力的要素和达成目标问题进行一些简单的分析。
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Scientific Exploration in British National Curriculum Standards of Science |
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| Chen Yanfen,Gao Xiuling.Scientific Exploration in British National Curriculum Standards of Science[J].Shanghai Research Education,2005(6):33-36. |
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| Authors: | Chen Yanfen Gao Xiuling |
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