高等学校英语应用能力与高职英语教学管理的探索与思考 |
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引用本文: | 吴隆坤.高等学校英语应用能力与高职英语教学管理的探索与思考[J].考试周刊,2007(24):50-51. |
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作者姓名: | 吴隆坤 |
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作者单位: | 沈阳师范大学,职业技术学院,教务处,辽宁,沈阳,110036 |
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摘 要: | 高等学校英语应用能力(A、B)考试,被广大高等专科层次的院校用来反映在校学生英语应用能力。高职教育是以社会需求为导向的就业教育。各行各业对口语流利的实用型英语人才需求量不断增大,而多数高职院校学生的英语水平却依然偏低,这与社会的需求极不相称。本文通过对高职英语的应用能力考试的分析,认为高职非英语专业的学生英语教学应该采取自愿分组、层次教学的方式,同时要培养学生自主学习的能力。
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关 键 词: | 高职英语 教学管理 非英语专业 分层次教学 自主学习 |
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