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| 高校英语口语教学中教师角色定位研究 | |
| 引用本文： | 和梅.高校英语口语教学中教师角色定位研究[J].华章,2013(12). |
| 作者姓名： | 和梅 |
| 作者单位： | 丽江师范高等专科学校,云南丽江,674100 |
| 摘 要： | 高校英语口语教学必须遵循学习者的心理规律与特征,符合认知的一般规律.高校口语教师角色定位应在英语口语能力的培养者、口语信息交流组织者与参与者、英语口语交际过程的指导者与监控者这三个角色的基础上统一起来.这样能够较好地把握学习者的心理规律与特征,使得口语教学更具科学性与探索性,使得学生实现高效的口语学习. |
| 关 键 词： | 高校 英语口语教学 教师 角色定位 |
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