对高师教育学实践性教学的探索

教育学公共课是师范院校学生必修的一门教育专业课程，也是师范生获取教师资格证的一门重要课程。然而事实上，它的内容与体系早已不再是指导实践的教育理论了，它既不需要科学的论证，也不需要专门的解释，只需要死记硬背，根本脱离了教育教学的实践。因此，要改变传统教育学过分注重理论传授、脱离生活实际的局面，培养学生的综合实践能力和分析问题的能力。探索教育学的实践性教学，有助于学生联系教育实际，关注教育现象，用理论指导实践，实践强化理论，提高学生的综合应用能力和高校毕业生的实际合格率，由“高分低能”型教育培养模式，向综合能力增强型培养模式方向发展，最大限度地满足社会对人才的需求。第一段]