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| 浅谈赏识教育在教学中的应用 | |
| 引用本文： | 孙海暖.浅谈赏识教育在教学中的应用[J].小学教学参考,2006(18). |
| 作者姓名： | 孙海暖 |
| 作者单位： | 海南屯昌县中建第三小学 571627 |
| 摘 要： | 俗语说:“上帝为你关闭一扇门,但必定会为你开一个窗。”在生活中,很多人往往感叹自己因没有一技之长而错失了许多发展的良机。其实,每个人虽然都有缺点,但同样也有优点,只是他们忽视了它的存在罢了。许多成功人士之所以取得辉煌的成就,正是他了解自身的优点,并善于将其发挥出来。大诗人李白的一句“天生我才必有用”就是对一个人的优点的充分阐释。在教学中,运用赏识法来发掘学生的优点,能为学生今后的学习与发展打下良好的基础。一、让赏识替代批评、指责,成为学生进步的动力每个学生身上都有闪光点,都渴望得到教师的关爱与肯定。“闪光点… |
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