对教育科研课题设计的技术思考

教育科研是教育科学、教育艺术、教育技术的统一。教育科研课题设计是从“技术”的视角看课题，其“成品”是研究方案，其指向是问题的解决。在一些课题设计中存在着感性有余，理性不足；理论较多，“技术含量”不足；泛泛而“研”，聚焦不够；引用较多，少有自己；标新立异，有失严谨的现象。要根据课题设计的基本要求，充实课题设计的技术含量，尝试换位思考，要树立求真务实的科学精神和态度。