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| 我国高等教育评估中的主要矛盾及其解决路径 | |
| 作者姓名： | 于东红 张静 |
| 作者单位： | 西安电子科技大学 西安710071 |
| 摘 要： | 教育评价的思想在我国渊源已久,中国古代的封建科举制度开创了古代教育评估的先河,但作为现代意义上的高等教育评估却是西方的舶来品。中华人民共和国成立后,由于众多原因高等教育评估未能得到重视。直到1977年中国恢复高考制度以来,为了提升高等教育质量,满足高等教育发展的迫切要求,高等教育评估才得以恢复和发展。20多年来,我国的高等教育评估主要取得了哪些进展,评估中还存在哪些矛盾以及如何解决等,本文尝试对此进行探讨。一、我国高等教育评估的历史回顾1.准备阶段(1977-1985)1977年8月,教育部召开了全国高等学校招生工作会议,确定了… |
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