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| 《11～20各数的认识》教学设计(一) | |
| 引用本文： | 费淑芳.《11～20各数的认识》教学设计(一)[J].小学教学设计,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 费淑芳 |
| 作者单位： | 浙江湖州市文苑小学 |
| 摘 要： | 教学内容人教版《数学》一年级(上册)第84￣85页。教学过程一、创设情境,引入新知师:同学们,以前我们学过哪些数?今天你还想认识哪些新朋友?那我们一起来认识11～20各数。(揭题)先做个抓铅笔的游戏,看谁抓得多!二、提供探究机会,让学生经历探究过程1.猜想,数数。生:(一位学生上 |
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