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| 坚持以人为本构建幸福课堂 | |
| 引用本文： | 唐磊.坚持以人为本构建幸福课堂[J].小学教学参考,2013(24). |
| 作者姓名： | 唐磊 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市宿豫区保安中心学校,223800 |
| 摘 要： | 一、激发兴趣,调动学生积极学习
"兴趣"是最好的老师,是人们从事某项活动的主要动力.数学学科概念抽象,部分章节推理严密,由于小学生身心特点,难以引起小学生对数学学习的兴趣.要获得数学学习的成功,必须调动学生学习的积极性,激发学生的思维使之有兴趣主动去学习.
案例:《数的整除》复习
游戏导人:
师生互敬问候,未待学生入座.
师:别着急坐下,我们先做个小游戏,请按老师的要求坐下.
1.请学号能被2整除的同学先坐下.我们看那些数能被2整除,请坐下的同学举起你们的学号牌,让大家看看你是否正确. |
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