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| 让阅读之花幸福盛开——低年级语文课内外阅读指导管窥 | |
| 引用本文： | 王霞.让阅读之花幸福盛开——低年级语文课内外阅读指导管窥[J].小学教学参考,2013(24). |
| 作者姓名： | 王霞 |
| 作者单位： | 江苏海安县曲塘镇李庄小学,226661 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径."阅读教学一直是语文课堂的重头戏,是学生学习语文知识、涵养语文情怀的重要手段.纵观低年级的阅读教学,我失望地发现:尽管教师使尽浑身解数地鼓励、敦促、"诱惑"学生走进文本,还是有一些学生对阅读有抵触情绪,留给教师"归来倚杖自叹息"的尴尬和无奈.
低年级的学生,简单得似一张白纸,如何让阅读走进他们的生活?如何让他们品尝到阅读的乐趣,变被动读为乐读、悦读呢? |
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