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分类号
杂志ISSN号
《幸福是什么》教学设计
作者姓名:
刘萍
作者单位:
江西南康市第五小学 341400
摘 要:
设计理念《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为。"《幸福是什么》是一篇童话,在教学中,我着力引导学生直接与文本对话,采用多种形式的读,让学生在读中思、思中悟;同时让学生走出文本,回到现实生活中来,理解幸福的真谛,树立正确的幸福观。教学要求1.认识课文生字。2.了解童话的主要内容,理解什么是真正的幸福。3.树立正确的幸福观,理解"幸福要靠劳动,要靠很好
关 键 词:
幸福观
学生反馈
语文课程标准
引导学生
多种形式
义务教育
设计理念
童话
个性化
教学要求
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