|
|||||
|
|
| 远程教育学习者有效学习模式研究 | |
| 引用本文： | 徐波锋,李斌,杨令平.远程教育学习者有效学习模式研究[J].教育与职业,2012(33):167-168. |
| 作者姓名： | 徐波锋 李斌 杨令平 |
| 作者单位： | 西安体育学院体育教育系;西安广播电视大学文法教研室;陕西师范大学教科院 |
| 基金项目： | 陕西省教育科学“十一五”规划2009年度课题“远程教育学习者有效学习方式研究”的阶段性成果之一。(项目编号:SGH0902225) |
| 摘 要： | 远程教育的有效学习模式是在远程环境下,通过对各种学习要素进行最佳组合而形成的模型和范例。文章根据远程教育的特点,指出远程教育学习者的有效学习模式是由学习者的情感与态度、过程与方法、体验与反思、内化与行动等内部因素和远程教育外部因素组成的统一整体。建立与远程教育特点相适应的有效学习模式,对于提高远程教育质量有着重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 远程教育 学习者 有效学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |