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| 问、诊、定、议:高年级语文课堂评价四法 | |
| 作者姓名： | 陈锐珍 |
| 作者单位： | 甘肃省玉门市赤金学区 |
| 摘 要： | 课堂评价是高年级语文课堂有序进行的重要组织策略,高年级学生的思维能力已经较为稳定,对课堂评价的要求也就更高,如何才能让课堂评价发挥其应有的作用呢?笔者从教学实践中发现,“问、诊、定、议”四法是十分有效的评价策略。一、问:教师引导与学生质疑是良好课堂评价的开端问,包括教师的问和学生的问,课堂中体现最多的 |
| 关 键 词： | 问、诊、定、议:高年级语文课堂评价四法 |
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