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| 浅谈小学数学教学过程 | |
| 引用本文： | 李,艳.浅谈小学数学教学过程[J].基础教育论坛,2014(16):4-5. |
| 作者姓名： | 李 艳 |
| 作者单位： | 四川省内江市市中区凌家镇中心小学校; |
| 摘 要： | 正在当今素质教育的环境下,学生不再是为了考试成绩的优秀而学习,不再是曾经的应试教育,更重要的是让学生学习到必要的知识技能,提升将来适应社会的能力.所以我们更应该重视教师教学和学生学习的这个过程.小学数学既是一种动态的多维结构,更是一个有序的连续过程.探明这个过程的本质和特点、要素与结构、实施程序与步骤,不仅是小学数学学科教学理论研究面临的一个重大课题,而且是小学数学教学实践迫切需要解决的一个实际问题.一、小学数学教学过程的本质与特点(一)小学数学教学过程的本质什么是小学数学教学过程?教学论认为:教学过程既是一 |
| 关 键 词： | 数学教学过程 教学理论研究 学习活动 教学活动结构 知识的基础 教学目的 实施程序 教学手段 多维结构 空间观念 |
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