浅议幼儿创新活动的特点 |
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引用本文: | 卢婉君,许群民.浅议幼儿创新活动的特点[J].早期教育,2003(1):16-16. |
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作者姓名: | 卢婉君 许群民 |
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摘 要: | 幼儿期是人生创新精神培养的最佳时期,幼儿的游戏活动过程几乎可以看作是成人创新过程的雏形期,然而,幼儿的创新精神就其年龄特点和生活经验而言,仅仅处于启蒙阶段,具有明显的年龄特点。 1.无目的性。“创新”与“创造”在“新”的角度上讲属同一概念,但从“指向”这一角度讲却各有所重。“创造”更多地体现为“新事物”的结果,可能是无形的思想,或有形的物体。“创新”的特质则更多地体现为对一种状态的新、旧性质的描述,是伴随着创造过程的一种质的规定性。不一定会有什么结果,但却可以存在在创造之前(如意识)及创造之后(如创新精神、创新的人格倾向特点等)。因此,幼儿的活动更多地是创新活动。
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关 键 词: | 幼儿 创新活动 特点 创新精神 评价标准 |
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