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杂志ISSN号
一道"常规题"的教学及反思
作者姓名:
杨小荣 谢惠良
作者单位:
江苏省宜兴市第二实验小学(杨小荣),江苏省宜兴市中小学教研室(谢惠良)
摘 要:
义务教育《数学课程标准》明确指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”由此可见,促进学生主动发展,是小学数学课堂教学的根本任务。那么,在小学数学课堂教学(特别是常规性的练习训练)中,如何才能促进学生的主动发展呢?笔者进行了一次有益的尝试:
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