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分类号
杂志ISSN号
谈如何引导学困生进行自主学习
作者姓名:
马晓雯
作者单位:
江苏省如皋市石庄初级中学;
摘 要:
在当前课程实施的过程中,有些学生受以往被动接受为主方式的影响,对自主学习方式表现出了不适应,由此有些学生产生了新学习问题。这些学生在参与自主学习活动有如下的消极表现。有的学生表现对问题探索没有主动性,学习没有积极性;学习是在外力的约束下要我学而非内在的我要学。
关 键 词:
学习活动
主动性
学习方式
学困生
合作学习
课程实施
学生自主学习
被动接受
学习任务
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