挖掘聋生潜能 完善自主管理 |
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作者姓名: | 徐伟 |
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作者单位: | 江苏省淮安市特殊教育学校校长,223001 |
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摘 要: | 俗话说,“人以群分,物以类聚”,聋生之间相互信任,有某种天生的默契感。在聋哑学校,管理策略成功与否,既取决于管理者的智慧,更依赖于聋生主体作用的发挥。这就需要管理者更新育人理念,创新聋生管理模式,充分挖掘聋生潜能,积极实施聋生自主管理,提高他们的自我约束能力,发挥他们的主观能动性。
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关 键 词: | 自主管理 聋生 挖掘 自我约束能力 主观能动性 相互信任 聋哑学校 主体作用 |
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