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| 教育管理学的困境与方法转型 | |
| 引用本文： | 张新平,蒋和勇.教育管理学的困境与方法转型[J].湖北大学成人教育学院学报,2004,22(1):14-17. |
| 作者姓名： | 张新平 蒋和勇 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏南京,210097 |
| 摘 要： | 当前教育管理学存在着学科性质定位不明、理论研究与实践之间未能形成良性的互动机制、以及研究视野较少触及公正、伦理、价值等困境。导致困境的方法论根源在于研究方法单一，过于注重思辨。导入人类学中广为采用的实地研究方式，探讨该方式的具体操作，能够解决教育管理学方法层面上的缺失，能够搭建起“理论与实践”有效联系之桥，能够形成关注“真问题”的研究旨趣，最终推动教育管理学的稳步发展。 |
| 关 键 词： | 教育管理学 中国 学科性质 教育研究 实地研究 |
| 文章编号： | 1009-0444(2004)01-0014-04 |
| 修稿时间： | 2003年10月27 |
Predicament and Transformation of Educational Administration |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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