深情反馈 成功育人 |
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引用本文: | 杨娟玉.深情反馈 成功育人[J].新语文学习(教师版.中学专辑),2006(4). |
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作者姓名: | 杨娟玉 |
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作者单位: | 江苏省常州市实验小学 |
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摘 要: | 【背景】课堂教学的及时、有效的反馈能调整学生学习的心理状态,提高学习效率。而作业作为学生学习的主要反馈渠道,对学生的影响很大。作业的“正确”与“错误”对学生固然重要,而其中所蕴涵的人文因素,对学生的成长和发展有着更大的作用。【问题】顾同学是一位内秀的女孩子,一双眼睛如泉水般清澈。但她性格内向,平时总是沉默寡言,教师跟她谈话,她总是垂着眼睑、羞红着脸,上课更是不发言。我看在眼里,急在心里。为了“锻炼”她的胆量,上课时,我叫她回答问题,可结果适得其反,总是弄得她面红耳赤,最后只得尴尬坐下。看来这样不行,不但不能帮助…
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