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| 学困生的元认知特征分析及教育干预 | |
| 作者姓名： | 孟兰洲 苏春青 |
| 作者单位： | 天津师范大学心理与行为研究院 天津300384 |
| 摘 要： | 元认知是认知主体对自己的认知加工过程的监测与调控,由元认知知识、元认知体验、元认知监控三方面内容构成。学困生具有知识相对缺乏、体验相对消极、监控技能相对薄弱的元认知特征.因此,对学困生的教育干预就应丰富其元认知知识、增强其元认知体验、提高其元认知监控能力. |
| 关 键 词： | 元认知 学困生 教育干预 |
| 文章编号： | 1673-260X（2007）03-0134-02 |
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