课内外结合 提高自然教学质量——记《月相形成》一课的教学

我教第五册《月相形成》采用课内外结合的方式,收到了很好的效果。月相的变化,儿童知其然而不知其所以然。研究月相的变化是怎么形成的,是否有规律,无疑能引起儿童浓厚的学习兴趣。然而,月相变化是月亮、地球周期运动造成的。只有对月相变化的周期现象有了完整的了解,再进行想象、分析、逻辑推理、模拟实验等,才有可能真正认识这一自然现象。我在教学中采取了两步走的方法。