| 光学启蒙教育的研究与实践 |
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| 引用本文： | 张喜荣,王绍符,尹建义,王光民.光学启蒙教育的研究与实践[J].物理教师,2001(12):29-31. |
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| 作者姓名： | 张喜荣 王绍符 尹建义 王光民 |
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| 作者单位： | [1]保定师专，河北保定071051 [2]河北大学，保定071000 [3]保定十七中，河北保定071000 |
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| 基金项目： | 中国教育学会物理教学专业委员会资助课题 |
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| 摘 要： | 启蒙教育课程教材的编写以及教学实施都应当以学生的生活积累或已熟悉的知识为基础 ,以此为出发点 ,依据学生的年龄特征 ,心理、生理特点循序渐进地逐步深化、扩展 .然而考查传统的初中物理教材和教学结构 ,在有关光的知识部分似乎与上述常理有悖 .传统初中光学教材缺少由生活现象到形成理论知识的过程 ,一开始就以定义几何光学的光线为起点 ,并一直以光线描述平面镜、凸透镜成像等问题 .这样处理教材学生难于真正理解光线的行为 ,教学中也反映出这一问题 .我们认为初中光学的知识起点应当是日常生活中的光线、光束 ,随着教学实施过程的发展…
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| 关 键 词： | 光学教学 物理教学 启蒙教育 初中 光线 反射规律 折射规律 概念教学 成像 |
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