| 宁波学前教育事业发展的制度设计(上) |
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| 引用本文： | 周永明,林佩玲.宁波学前教育事业发展的制度设计(上)[J].学前教育研究,2010(2). |
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| 作者姓名： | 周永明 林佩玲 |
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| 作者单位： | 1. 宁波市政府办公厅,宁波,315000
2. 宁波大学园区图书馆,宁波,315211 |
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| 摘 要： | 当前宁波的学前教育发展表现出高普及率背景下的教育质量相对滑坡、教育公平问题日益突出以及教师队伍整体素质下降等问题,究其原因,是宁波现行教育体制对学前教育事业性质定位模糊,政府责任不清,财政、人事及管理制度不合理所致。依据当前公共服务领域改革的趋势,宁波市政府在坚持学前教育公益性质与城乡基本公共服务均等化,强化政府责任,着力推进学前教育均衡发展等原则的指导下,试图通过创新体制机制,提高学前教育资源配置效益;通过完善管理服务体制,提升区域学前教育整体发展水平。在广泛调研与实践考察的基础上,宁波市政府重新设计了一整套学前教育发展制度,其中主要包括园舍建设制度、学前教育机构举办制度、财政经费投入制度、收费与财务管理制度、教师聘用管理制度、教师待遇保障制度、教师培养发展制度、教育管理与服务制度等,并以《宁波市人民政府关于进一步加快学前教育改革与发展的实施意见》的文件形式正式印发。宁波市所辖的11个县级政府依据这一文件精神与指示,分别结合本地的实际情况,以园舍建设、经费保障、教师素质提升、教育质量提高四大工程为抓手,纷纷制订了具体的贯彻办法并组织实施,取得了一定的成效,使各县级政府进一步明确了发展学前教育的主体责任,明确...
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| 关 键 词： | 学前教育 教育制度 政府责任 |
The Designing of Preschool Education System in Ningbo |
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| Zhou Yongming,Lin Peiling.The Designing of Preschool Education System in Ningbo[J].Studies In Preschool Education,2010(2). |
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| Authors: | Zhou Yongming Lin Peiling |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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